“人権”をめぐる論点・争点と授業づくり

本書は、人権という文脈から従来の社会科授業をとらえ返す論点・争点から執筆されている。人権についての観念的、抽象的な理解でなく、人権についての見方・考え方をいかに育成するか、教材化の理論的根拠、など具体的に指摘している。

目次

１　人権をめぐる論点・争点と社会科授業
　[１]　社会科授業における人権学習の問題点　／田渕　五十生
　[２]　同和教育の成果と問題点　／田渕　五十生
　[３]　同和教育から人権教育へ　／田渕　五十生
　[４]　人権学習活性化への具体的な提言　／田渕　五十生
２　人権問題の教材化と社会科授業の理論
　[１]　人権教育は，果たして必要なのか？　／岡崎　裕
　[２]　社会認識教育としての人権教育
　　　―「知識・体験・感性」を論点・争点にして―　／米田　豊
　[３]　なぜ，女性の権利は人権なのか　／中島　美代子
　[４]　アメリカ合衆国の多文化教育が示唆するものは？　／松尾　知明
３　人権を視点にした社会科授業づくり
　[１]　差別と区別の違いは？
　　　―民族的マイノリティーの視点から―　／大久保　佳代
　[２]　何がバリアなのか？
　　　―障害者の視点を取り入れた地域学習―　／皿谷　光良
　[３]　どう育てる？　自尊感情を
　　　―参加型を通してジェンダーバイアスに気づく―　／大森　正子
　[４]　インターネット上での人権は？
　　　―新しい人権をめぐる授業づくり―　／野間　浩一
　[５]　社会科で「差別を見抜く目」を培うために
　　　―人権の視点に立った地理の授業づくり―　／向本　博俊
　[６]　「思い」「願い」だけの人権教育でよいのか？
　　　―人権の視点に立った歴史の授業づくり―　／東元　信浩
　[７]　身近な題材での公民の人権学習
　　　―公民における人権学習の争点・論点―　／河原　和之
　[８]　被害者の人権か、被疑者の人権か？
　　　―プライバシーと人権の授業づくり―　／佐貫　誠

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。