現代ドイツ政治・社会学習論　「事実教授」の展開過程の分析

ドイツの基礎学校における「政治・社会学習」は、民主社会を担いうる市民の育成をめざし、統合的・基幹的教科である「事実教授」の一環として行われている。その範囲は社会認識の形成に関わる全てにわたり、きわめて広い。常にわが国の対応教科である社会科、総合的な学習、道徳等を視野に、１９７０年代以来多くの改革を重ねてきたこれら教科目の歴史・理論・具体的実践の全容を紹介・考察した本書は、上記のわが国諸教科が、いずれも様々な批判の下動揺している折柄、それらの再定置に有効な示唆をもたらす、時宜に適った労作である。

日本の社会科等を視野に、ドイツでの市民性育成教育の中核をなす教科展開の全容を紹介・考察。

目次

第１部　「事実教授」理論の構築（郷土科・合科教授から事実教授・教科教授へ
「事実教授」の政治教授学）
第２部　「事実教授」の実践展開（７０年代の政治・社会学習の実践構造
８０年代の「事実教授」の変容過程
政治・社会学習の諸相）
第３部　「事実教授」「環境教育」「総合的学習」（環境教育カリキュラムと総合的学習
「事実教授」と環境教育
教育改革と総合的学習）
「政治教育」と「事実教授」の展望

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