ワークショップ型授業で社会科が変わる 〈参加・体験〉で学びを深める授業プラン１９ 小学校
発売日：2005年11月
- ISBN
- 978-4-8100-5459-0
- 著者情報
- 上條 晴夫（カミジョウ ハルオ）
１９５７年山梨県生まれ。山梨大学教育学部卒業後、小学校教師・児童ノンフィクション作家を経て教育ライターとなる。埼玉大学講師、教育研究団体「授業づくりネットワーク」代表、学習ゲーム研究会代表、メディアリテラシー教育研究会代表、全国教室ディベート連盟常任理事などを務める
江間 史明（エマ フミアキ）
山形大学地域教育文化学部教授。１９６０年静岡県生まれ。早稲田大学教育学部卒業後、東京大学大学院教育学研究科博士課程を単位取得退学。近畿大学を経て、１９９６年より山形大学助教授。２００５年より現職。専門は、社会認識教育学。山形県内の小学校・中学校を中心に、カリキュラム研究、授業研究を進めている。全国教室ディベート連盟理事（東北支部長）を務める
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商品説明
試行錯誤のないところに「本当のわかる」はない！ロールプレイ，ランキング等の参加体験型授業案。（教育図書総目録より）
試行錯誤のないところに「本当のわかる」はない！ロールプレイ、ランキング等の参加体験型授業案。
目次
第１章 ワークショップ型授業とは何か？（ワークショップ型授業とは
ワークショップ型授業における教師のスタンス ほか）
第２章 社会科とワークショップ型授業（社会科とワークショップ型授業
社会科と相性のよいワークショップ型の活動は ほか）
第３章 ワークショップ型授業“３・４年”（学校のまわりをたんけんしよう―ウォークラリー
天童市内のどこに住みたい？ ほか）
第４章 ワークショップ型授業“５年”（めざせ！お米博士班対抗お米クイズ
「これからの水産業」討論会―日本の水産業 ほか）
第５章 ワークショップ型授業“６年”（ぬり絵をしよう―縄文時代と弥生時代
病気や災害・反乱をしずめよう―政策提案書づくり ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 図書文化社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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