メディアの教育学 「教育」の再定義のために
発売日：2004年6月
- ISBN
- 978-4-13-051308-1
- 著者情報
- 今井 康雄（イマイ ヤスオ）
１９５５年生まれ。東京大学大学院教育学研究科助教授。博士（教育学）。広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。広島大学講師、東京学芸大学助教授、東京都立大学助教授を経て現職
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商品説明
アニメ、ケータイから、教育思想の「ポストモダン」後まで、現代日本の教育現実と教育言説を異貌の目で描き出す。
目次
１ 教育からメディアへ―教育学的メディア分析の可能性
２ 「戦後教育学」をこえて―現代教育の風景（見失われた公共性を求めて―戦後教育学における議論
現代学校の状況と論理―“生活と科学”から“美とメディア”へ
教育学の「ポストモダン」体験―日本の場合
教育学の暗き側面？―教育実践の不透明性について）
３ フーコー／ルーマン／ハーバーマスのはざまで―現代教育学の座標（教育学批判の系譜
ドイツ教育学の現在―「ポストモダン」のあとに
ハーバーマスと教育学）
４ メディアから教育へ―現代教育分析の視点（教育学における経験・表象・仮想性
教育とメディア―日本における議論の状況
メディアとしての「国語」―西尾・時枝論争を読み直す
完全に展開された主体の構成主義―現代日本人における人間像の状況
子供の美的経験の意味）
商品詳細
- 出版社名
- 東京大学出版会
- フォーマット
- 単行本
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