知的追求「向山型社会」の展開　小学３年

体験を絵地図に表す、航空写真の読み取りとインターネットの活用、エネルギー授業、ＫＪ法を使って情報を再構成する、見学で得た情報を再構成するなど向山型社会の授業例

目次

１　見てきたこと（体験）を絵地図（記号）に表すというシンプルな活動を繰り返してつくる「学校まわり」の授業
　一　教科書の課題は適切か
　二　体験と記号
　三　指導の原理に沿って反復を行う
２　航空写真の読み取りとインターネットを活用した「市のようす」
　一　間接体験の記号化
　二　地形の違い
　三　インターネットの活用は三年生でも可能である。
３　授業にはモノを準備せよ。中学年のエネルギー授業「電気を届ける」
　一　エネルギー教育の必要性
　二　モノを準備する
　三　教材は簡単に入手できる
４　ＫＪ方を使って情報を再構成する　「スーパーマーケットで働く人」の授業
　一　見学を中心とした授業を組み立てる
５　見学で得た情報を再構成して作文にまとめる「かまぼこ工場」の授業
　一　認識の変化を知るために作文にまとめさせる
６　学習上・行動上に困難さを抱える子たちへの指導を意識した「火事を防ぐ」の授業
　一　写真読み取りの授業に熱中するＡ君
　二　学習上・行動上の困難さをもつ子どもたちへの指導についてＭＬで議論する
　三　グレーゾーンの子どもたちを視野に入れながら「火事を防ぐ」の授業に取り組む

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