アメリカ教育史の中の女性たち　ジェンダー、高等教育、フェミニズム

第１作『アメリカの女性大学：危機の構造』で女性に対する米国高等教育の現状を分析・詳説し、第２作『アメリカ大学史とジェンダー』と本書で、男性本位に形成された伝統的大学教育に対する、女性の視点からの『自覚的問いと対話』を、当時の一次史料から生き生きと呼び起こす著者渾身の労作。

19世紀女性の高等教育参入と共に露呈した伝統的大学教育の偏向性を当時の一次更新を基に追求。

目次

第１章　ボストン・ラテン・スクール論争再考―１９世紀後半のボストンにおけるジェンダーと教育（論争への準備―「協会」における討論
ハイスクール委員会への請願　ほか）
第２章　ハーバード女性試験の成立と終焉（１８６０年代のハーバードにおける大学改革と女性
ハーバード女性試験の成立　ほか）
第３章　セミナーからカレッジへ―マウント・ホリヨークにおける“改革”とそのパラドックス（マウント・ホリヨーク・セミナリー設立の歴史的意義
セミナリーのエートスとカレッジの教育課程　ほか）
第４章　２０世紀初頭のアメリカ合衆国における女性高等教育―その基本的矛盾と対応（はじめに―ケアリ・トマスの回想と２０世紀の女性高等教育
協会組織の停滞と改革への始動　ほか）

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