学校の崩壊　学校という〈異空間〉の病理

「学校崩壊」が叫ばれて久しい。にもかかわらず、学校は崩壊してはならないものという前提が未来へ開かれた学校への通路を閉ざし、学校を閉塞した〈異空間〉に押し込めている。新しいオルタナティブな教育理念を作り出すには〈個〉が〈公〉に呑み込まれることを拒否し、〈個〉をいかに徹底して擁護できるかである。精神医療の役割はその程度のものだといえるし、またそれだけ大きな仕事だともいえるのである。学校という〈異空間〉と向き合うために！

目次

座談会　私たちは「学校の崩壊」にどう向かいあうか（片桐健司＋竹村洋介＋藤井誠二＋山登敬之）
学級崩壊とＡＤＨＤ
教員の「立場」とその困難性―学校教育の転換期と「学校崩壊」
社会学からみた学校と子どもの変容と学校システムの存立構造
精神医療関係者の「地域デビュー」をめざして
学級崩壊についての臨床ノート―同僚である教師たちとの対話のための私見
脱学校化への試行
父性の復権論批判―林道義と河上亮一の小さな転向

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