算数科授業づくりシリーズ　５「考える楽しさを味わう　「できる」「わかる」から「味わう」算数授業へ」

子どもたちが考えることが楽しいと思う授業、数量や図形に対する見方・考え方、数理的な処理のよさや美しさを味わう、その活動自身が楽しいと感じる授業を目指して、子どもと共に授業を創ってきた示唆に富む著者の想いと具体的な手立て、及び事例が満載。

子どもたちが楽しいと思う授業、数量や図形の見方・考え方数理的処理のよさを味わう手法が満載。

目次

１　今、なぜ、考える楽しさなのか？（算数の授業を振り返ってみると…
算数授業の常識を問い直してみると　ほか）
２　考える楽しさを味わう算数授業（「味わう」算数への授業観の転換
考える楽しさを味わう授業の条件　ほか）
３　考える楽しさを味わう算数授業づくり（算数的に活動する力の育成
考える楽しさを味わう算数的活動　ほか）
４　考える楽しさを味わう算数授業の実際（１年・たし算（２）―９のたし算は簡単！
２年・かけ算九九―かけ算表づくり　ほか）

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