不登校　再登校の支援

本書は、不登校の子どもに対して、行動論的な方法により不登校の子どもの学校復帰を積極的に支援し指導する方法を具体的に紹介・解説することを目的をしている。既に諸外国で実際に指導した事例のいくつかとともに、著者が実際に指導した事例も紹介する。

行動論的方法により、不登校の子どもの学校復帰を積極的に支援する方法を、具体的に紹介する。

目次

第１章　不登校の現状と問題
　１．不登校の増加
　２．学校復帰できない子どもの増加
　３．伝統的な原理と方法
　４．伝統的な治療（再登校支援）方法の問題点
第２章　実践事例
　１．治療（再登校支援）効果の比較研究
　２．父親との分離不安が強い事例
　３．フラッディング法が有効であった事例
　４．再登校支援の開始が遅れた事例
　５．不幸な事件が契機となって不登校に陥った事例
　６．いくつかの技法を折衷的に用いた事例
　７．マルチ・モーダル行動分析モデルによる支援事例
　８．マルチ・モーダル行動療法モデルによる支援事例
第３章　再登校支援の理論
　１．行動理論（学習理論）：とくに行動分析理論
　２．登校・不登校に随伴する事象
　３．再登校計画の立案
　４．部分登校から終日の完全登校へ
　５．心理分析モデルと行動分析モデル
第４章　再登校支援の方法
　１．種々の技法
　２．古典的条件づけ理論に基づく技法
　３．行動分析理論に基づく技法
　４．古典的条件づけ理論と行動分析的理論に基づく技法
　５．認知理論に基づく技法
　６．社会的スキル
　７．統合的折衷的方法：多次元モダリティ行動療法
第５章　行動カウンセリング
　１．カウンセリングの動向
　２．行動カウンセリング
　３．伝統的カウンセリングと行動カウンセリングの相違点
　４．行動カウンセリングの発展
第６章　家庭における対応
　１．親こそ最善のカウンセラー、そして指導者・支援者
　２．子どもが登校をしぶったときの対応の仕方
　３．子どもと親の登校意思
　４．子どもが学校に対して抱いているイメージの修正
　５．「登校刺激」を与える
　６．専門機関での早急な相談
第７章　学校における対応
　１．不登校の予防と早期発見
　２．学校における指導・支援体制
　３．学校での対応策
引用文献
付録１　不登校に関する事前の調査表
付録２　不登校調査表
索引

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