教育学への視座　新しい教育原理　教育へのまなざしの転換を求めて

今日ほど人々が「教育」に対して問題性を感じ、その可能性を信じることができない時代はあっただろうか。果たして「教育」は、子どもたちに明るい未来の窓を開けることができるのか。本書は、気鋭の研究者が、教育現実を直視し、問い直し、「教育」という営みそのものを読み直すための視座を提示したものである。教師をめざす学生必読の“新教育原理”テキスト。

目次

序章　「教育」を学ぶということ―「教育」を受けてきたあなたが「教育者」になることの意味
１　「教育」の諸相―「教育」のイメージと誤解を解く試み（「教育」という物語
「学校」という空間
「発達」という神話）
２　「教育」の再考―「教育」という営みを問い直す作業（「教育の対象」としての子ども
子どもの問題と学校教育
学びを支える教育実践　ほか）
３　「教育」の可能性―「教育に何ができるのか」という課題と挑戦（社会の変化と教育課題
教育を再生する視点を求めて）

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