かぜのふしぎ免疫のだいじ　子どもが学んだ自然治癒力・免疫のしくみ　２

教科書では、免疫なんてむずかしいという視点から一度も正面からこの教材を取り上げてきませんでした。私たちは「病気やケガとたたかう体」は小学生にも十分教えられると考えたのでした。本書に収められている一連の内容は、そのことを証明しているといえるでしょう。本書から、子どもの認識に丁寧に働きかけ、人間的な生き方に突き刺さっていくような実践的模索の姿勢と、教師としての思想（願い）をこそ学んでもらいたいと思っています。

熱が出るのは病気を治すため、細菌も人間も同じ生命……小四の生命認識の深まりを描く授業記録。

目次

プロローグ　かぜ・インフルエンザの流行から「からだ学習」へ
第１章　インフルエンザって何？どうして鼻水や熱が出るの？―子どもたちの疑問を掘り起こす
第２章　ウィルス・細菌からいのちとからだの認識へ―教材研究と教材づくりの筋道
第３章　ウィルス・細菌の「ふしぎ」と自分の「いのち」をつなげたい―何を教え学び、何を考え願うのか
第４章　一人ひとりちがう症状にびっくり―一次『インフルエンザ・かぜをひくと人のからだはどのようになるだろうか』の授業記録
第５章　わたしだけの体温を知る―「平熱を調べよう！（私の体温はいつもどのくらいあるのだろうか）」の授業から
第６章　鼻水が出るのはいいことなんだ！―「はなみずがいっぱい、なぜ、どこからどのように出るのですか」の授業記録から
第７章　熱が出るって、迷惑だけど素晴らしい！―「インフルエンザになると４０度もの熱が、どうして出るのですか」の授業記録から
第８章　教室にも、からだの中にも細菌はいるんだ―「ウィルスや細菌はどこからどのようにひろがるのだろうか？」の授業記録から
第９章　薬を飲むってどういうこと？―「薬はどのようにかぜをやっつけてくれるのですか？」の授業記録から
第１０章　子どもたちの豊かな発想と科学的な健康認識の出会いの場を―反省と課題

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