「わかる力」を伸ばす　子どもに寄りそい学びあう

勉強ができない子は、なまけ者でやる気のない子なのか。小さな塾のあったかい実践が、子どもたちの「学ぶ力」「生きる力」を育てた。勉強ぎらいから、先生ぎらい・親ぎらい、そして学校ぎらいにさせないために。

目次

１章　学ぶことは生きること（教育とは教えることか
学びあい、変わりあい）
２章　待つこころ（それぞれの成長を見守る
子どもの力に合わせて）
３章　子どもに寄りそう（親と子の愛のかたち
愛を求める子ら
ふれあい、育ちあい）
４章　宿題に異議あり（なんのための宿題か
お母さんの宿題
宿題にあえぐ子ら
宿題をやめた子どもたち
宿題こそ子どもの力に合わせて）

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