未来につなぐ美術教育　日本美術教育学会７０周年記念論集

1951（昭和26）年に創立した日本美術教育学会。70年目の通過点から、未来の教育を展望する。15本の論考と10年間の活動の記録。

目次

■子供×アート
神林恒道：学術研究大会によせて（一）
鳥越亜矢：「面白い」を捉える5Cの力、保育の「型枠」から保育の「芯」になる
橋本忠和：プログラミング教育における幼児の造形パワーの魅力
松岡宏明：先生は、子供にとっていちばんはじめの、いちばんの鑑賞者
水谷誠孝：さまざまな素材から広がる表現遊び――造形と音楽の視点から
森田ゆかり：子どもの表現　子どもの世界
■教育×アート
神林恒道：学術研究大会によせて（二）
萱のり子：わざの学び・学びのわざ――言語のあり方を通してみる感覚の共有
佐藤賢司：「工芸」とつくること――身体と生成の論理にたつ美術教育の地平、物と様態のカテゴリーを超えて
鈴木英司：静岡支部の歩みと美術教育への展望
詫摩昭人：2020年における絵画・現代美術と美術教育の関係
前村　晃：明治期のフレーベル主義保育と造形教育との関わり
■研究×アート
神林恒道：学術研究大会によせて（三）
石川和代：学術研究大会参加者にみる傾向と課題――第60回〜第69回大会の分析より
大橋　功：美術による創造的人間の育成――研究を決定づけた三つの出会いと30年の歩み、そしてこれから
新関伸也：美術教育研究をすすめるために――学術論文を書くヒント
藤田雅也：触る行為の意味
細谷僚一：美術教育の新たな地平を拓くために――視覚のもつ根源性と環世界の拡張
［資料］日本美術教育学会10年の歩み　2012年8月〜2021年10月

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