人文学のレッスン　文学・芸術・歴史

小説はどう読めばよい？シェイクスピア劇の異性装？フロイト先生の記憶違い？人文学を代表する「文学」「芸術」「歴史」の３つのパートを具体的に学びながら、考える基礎が身につく１２のレッスン。学びが広がる「読書案内」付。

人文学への招待
小説はどう読めばよい？　シェイクスピア劇の異性装？　フロイト先生の記憶違い？　
人文学を代表する「文学」「芸術」「歴史」の３つのパートを具体的に学びながら、考える基礎が身につく12のレッスン。学びが広がる「読書案内」付。

《本書はこんな人におすすめです》
? 人文系の大学ではどんな勉強をしているの？
? 人文系の学部進学に興味があるけど……
? 人文学部で勉強してるけど、研究テーマをみつけたい
? 人文学の最新の授業をうけてみたい

目次

はじめに

第一部　ことばを読む

1 言葉の形を読む――横光利一『蠅』の形式と文体（戸塚 学）
2 日記と小説――ムージル「トンカ」にみる文学の射程（桂 元嗣）
3 ジャポニスムへの情熱――ゴンクールの『日記』に記された美術革命（福田美雪）
4 ラフカディオ・ハーンのアメリカにおける受容――新聞記事でたどる「読み」の系譜（リンジー・モリソン）

第二部　芸術の現場

5 もしも私が女なら――シェイクスピア劇と舞台芸術の異性装（北村紗衣）
6 女性史美術館へようこそ――展示という語りと語り直し（小森真樹）
7 日本のアマチュア演劇の多様な世界（片山幹生）
8 舞台の上のシンデレラ――ロッシーニ、パヴェージ、イズアール（嶋内博愛）

第三部　描かれる歴史

9 その変化をもたらす知はだれのものか――中世の「日本図」と文字資料をあわせ読む（高橋一樹）
10 人類の至宝!?――中国ムスリムの「ハン・キターブ」（黒岩 高）
11 子どもたちが記憶する第一次世界大戦――北フランスの占領とその後（舘 葉月）
12 歴史と記憶違い――フロイトの場合（小森謙一郎）

おわりに

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