今日から使える!特別支援iPad活用法 見える・わかる・できる・使える111のアイデア
発売日:2021年8月
- ページ数
- 119p
- ISBN
- 978-4-7726-1452-8
- 著者情報
- 内田 義人(ウチダ ヨシト)
公認Apple Teacher、茨城県公立小学校教諭。小学校の通常学級担任、特別支援学級担当、特別支援学校担任、学部主事を経て、2021年度より小学校勤務。特別支援学校に勤務していたときに開発したアナログ教材「わかる君ウォッチ」がヒット。子どもたちの「使える」を目指したユニークなアイデアで、おもに特別支援教育の現場でのICTの活用方法を実践&研究中
青木 高光(アオキ タカミツ)
国立特別支援教育総合研究所主任研究員。専門は、障害児のコミュニケーション支援。長野県の小学校や特別支援学校教諭として教材開発やICT機器の活用に取り組み、2019年から現職。NPO法人ドロップレット・プロジェクト代表理事
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商品説明
アシスティブ・テクノロジーとしての可能性は無限大!iPadの基本設定、機能や使い方、学校現場への導入のポイントを徹底紹介。個別の学習支援から一斉授業・学校行事での活用など、豊富な写真と実践例を収録。ICTを活用した特別支援はこの1冊から!
目次
はじめに iPadが特別支援の教材・教具としてオススメなわけ
*
Part1 iPadをはじめよう 導入編
1.特別支援でiPadを使おう
2.iPadを設定しよう
3.iPadを安全に整備しよう
Column もっと便利に使うための小技
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Part2 iPadにさわってみよう 基礎編
1.タッチ 好きなところをさわる
2.タップ 指1本で軽くタッチ
3.ドラッグ 1本指で画面をなぞる
4.ドロップ 目的のところで指を離す
5.フリック 軽く弾く
6.スワイプ 力を入れずに一定方向になぞる
7.もっとさわってみよう
Column アプリのハテナ
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Part3 iPadを使ってみよう 活用編
1.一斉授業 クラスや学年といった集団での学び
2.個別学習 子どもの特性など個に応じた学び
3.協同学習 小集団での話し合いや発表などの学び合い
4.学習支援 教科学習・認知発達・社会生活力の支援
5.日常生活の活動支援 活動の「見える化」とルーティンワークの支援
6.コミュニケーション支援 文字に限らないシンボルやVOCAを通した支援
7.ARを活用した支援 学習や日常生活場面での支援
Column 業務にも教材づくりにも使いたいオフィスアプリ
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Part4 iPadで「見える」「わかる」 実践編
1.ひらがなを使いたい 国語「ひらがなの読み書き」
2.自分で買い物に行きたい 算数・数学「買い物学習」
3.24時間表示で時刻を読みたい 算数・数学「時計の読み方」
4.自分で調理に挑戦したい 職業・家庭科「調理実習」
5.自分の動きを振り返りたい 保健体育「器械運動」
6.自分の描いた絵を版画にしたい 図工・美術「木版画」
7.見通しを持って取り組みたい 作業学習
8.自分だけの花火を楽しみたい 自立活動
9.朝の活動を自分でできるように 日常生活の指導
10.卒業式に参加しよう 学校行事「卒業式」
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[寄稿]iPa ほか
商品詳細
- 出版社名
- 合同出版
- サイズ
- 26cm
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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