学校にリーダーシップやマネジメントは必要か？　１０のデータと事例から考える

新たな学校教育の姿を求めて，一方でカリキュラム・マネジメントの更なる充実が，他方では教師の多忙・疲弊が語られている。本書は，横浜市の公立小学校277校の調査結果をもとに，スクールリーダーの学びと学校づくりを探る。特にミドルリーダーが協働して教育目標を定め，教育活動を展開するにはどうすればよいか考える。

島谷千春氏　推薦！ （独立行政法人教職員支援機構 審議役／前加賀市教育長）
リーダーはみんな違う。多様な成長の軌跡に潜む共通点を示し，見取り図として提示してくれる一冊だと思います。

■主な目次
序　学校をマネジメントする：背景としての社会の変化と学校の変化
第１章　これからの時代のマネジメントとスクールリーダーとは：論点の整理と本書の構成
第２章　スクールリーダーのマネジメントの現状を捉える
第３章　授業改善とマネジメント：アクティブ・ラーニングとICT活用の視点から
第４章　スクールリーダーの連携
第５章　カリキュラム・マネジメント
第６章　校内人材育成：メンターチームの取り組み
第７章　スクールリーダーの経験学習と職務効力感
第８章　スクールリーダーの成長に影響を及ぼした経験
第９章　管理職の経験学習と組織文化の関係
第10章　これからのスクールリーダーを育てる
第11章　これからのスクールリーダーの学びと学校づくり：本書の知見をふまえて
付録１　スクールリーダーに関する先行研究
付録２　用語解説

目次

まえがき

序　学校をマネジメントする：背景としての社会の変化と学校の変化
　section１　はじめに
　section２　社会の変化
　section３　学校の変化

第1章　これからの時代のマネジメントとスクールリーダーとは：論点の整理と本書の構成
　section１　はじめに
　section２　論点の整理
　section３　本書の構成

第2章　スクールリーダーのマネジメントの現状を捉える
　section１　はじめに
　section２　スクールリーダーのマネジメントの実態
　section３　まとめ

第3章　授業改善とマネジメント：アクティブ・ラーニングとICT活用の視点から
　section１　はじめに
　section２　アクティブ・ラーニングとICT活用を促す学校とは
　section３　ICT活用とアクティブ・ラーニングを推進するために
　section４　まとめ

第4章　スクールリーダーの連携
　section１　はじめに
　section２　スクールリーダーの連携の実態
　section３　スクールリーダーの連携を進めるために
　section４　まとめ

第5章　カリキュラム・マネジメント
　section１　はじめに
　section２　カリキュラム・マネジメントの実施者と子どもへの影響
　section３　カリキュラムの編成・改善と校内の連携
　section４　まとめ

第6章　校内人材育成：メンターチームの取り組み
　section１　はじめに
　section２　スクールリーダーのメンターチームへの関わり方とその効果に関する分析
　section３　スクールリーダーの効果的な関わりとは
　section４　まとめ

ほか

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