歴史教師のビリーフに関する国際比較研究　日本・スイス・カナダの三か国調査

歴史教師は歴史をどのように捉え、学ぶ意義をどこに見出すのか。歴史教育の根源的な問いを三か国の歴史教師のビリーフの比較から考察する先駆的な実証的研究書。

目次

第１部　歴史教師のビリーフに関する理論的考察（ドイツ語圏の教授学における教師のビリーフ研究
英米圏の教育研究における教師のビリーフ研究
スイスドイツ語圏における歴史教師のビリーフ研究―日本でのビリーフ調査の実施に向けて
英米圏の歴史教育学における歴史教師のビリーフ研究―Ｌ．マッジョーニの歴史教師を対象にしたアンケート調査から
歴史教師のビリーフに関する研究方法の提示―ビリーフ調査用質問項目の開発を通して
教師の歴史固有のビリーフが自国史の伝達に与える影響）
第２部　歴史教師のビリーフに関する実証的考察（歴史教師のビリーフの三か国比較研究
拡張された現在における歴史教育―大いなる挑戦）

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