中野好夫論　「全き人」の全仕事をめぐって

戦後日本を代表する翻訳者・文学者であり、いかなる権威にも媚びない在野的知識人であった中野好夫。文化人の戦争協力に対する激烈な批判と反省から積み上げられたその膨大な著作群を、現代の私たちはどう読むべきか。英文学研究やジャーナリズムの論考、伝記・歴史エッセー、憲法や沖縄や都政の問題をめぐる市民運動に及ぶ仕事の全体像を、彼自身の言葉を通して振り返る初の試み。

戦後日本を代表する翻訳者・文学者であり、いかなる権威にも媚びない在野的知識人であった中野好夫。文化人の戦争協力に対する激烈な批判と反省から積み上げられたその膨大な著作群を、現代の私たちはどう読むべきか。英文学研究やジャーナリズムの論考、伝記・歴史エッセー、憲法や沖縄や都政の問題をめぐる市民運動に及ぶ仕事の全体像を、彼自身の言葉を通して振り返る初の試み。

目次

中野好夫年譜

序　章　いかにして「全き人」となったのか

はじめに
三つの時代
憲法や沖縄をめぐって──中野好夫の反骨精神
松山で生まれ、徳島へ、そして彼の両親について
小学校時代
旧制中学校時代
旧制第三高等学校時代──人間形成の勉強
東京大学時代──どんな先生と友人に会い、どんな勉強をしたか
東大卒業後──ジャーナリズムへの進出
東大助教授として
敗戦までの仕事──英米文学研究
伝記への関心──『アラビアのロレンス』について
なぜ多くの翻訳をしたのか
戦中における国家観と文学観──戦争に協力したのか
敗戦後──社会評論と社会活動へ

第１章　なぜ東大助教授になったのか

三〇年代前半の業績
翻訳について
伝記について
英文学研究論文について
それ以外の論考について
斎藤は中野の業績をどのように評価したか
中野が選ばれた理由

第２章　戦中と戦後──国家観、天皇観、文学観

戦中における中野の政治・国家観
戦前と戦中の生き方と文学観──『ガリヴァ旅行記』翻訳の意味
太平洋戦争の勃発──どのように戦争に協力したのか
戦中、国家に協力しないこともありえたのか
敗戦後の国家観
「怒りの花束」について
敗戦後の天皇観
敗戦後の文学観

第３章　中野・市河論争──英語教育論争と英語関係者の戦争責任をめぐって

中野・市河論争とは何か
なぜ激しくやりあったのか
中野の「英語を学ぶ人々のために」
市河の「英語研究者に望む」
中野による「市河三喜氏に答える」
「世界人を作る英語」と「役に立つ英語」の対立
英語関係者の戦争責任
中野の用語論について
「学術雑誌以外の大衆雑誌に書くのはいかがなものか」

第４章　英米文学研究と文学・文化評論をめぐって

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。