学校教育の中のジェンダー　子どもと教師の調査から

学校教育のジェンダーバイアスが、男女を問わず一人ひとりの子どもが、その能力を十分開花させ、発揮し、自立していくことを妨げていないか。小中学校の児童・生徒、そして教師を対象にした画期的意識調査レポート。

目次

学校教育とジェンダー
第１部　子ども調査から（子どもの自己像の形成とジェンダー
子どもたちの自己像と職業選択
子どもの家事手伝いとジェンダー―手伝いと自己像、将来像との関連で
子どもの目から見た友だち）
第２部　教師調査から（教師のジェンダーについての意識―教師の属性との関係を軸にして
教師の教育実践と生徒の認識のずれ
教師文化におけるジェンダー
教師の管理主義とジェンダー）
得られた知見と残された課題

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