〈私〉を生きる心理臨床　「水平性をめぐる動き」と「垂直性をめぐる動き」から

自らの持てる可能性を最大限に発揮して生きる。“私”を生きるとはどのようなありかたなのか。心理臨床家はそのプロセスをいかに支えられるのか。

本書で〈私〉とは、自らの持てる可能性を最大限に発揮して生き、主体的に他者と深く関わり合いながら、認識を新たにしていき、常に変化に開かれた主体と考えられている。〈私〉を生きるとはどのようなありかたなのか、またそのプロセスを心理臨床家はいかに支えられるのか。〈私〉と近縁の心理学的概念との比較といった理論的検討に加え、水平性をめぐる動き、垂直性をめぐる動きという観点から事例場面の検討をおこない考察する。

目次

はじめに

第1部　〈私〉をめぐる理論

第1章　問題提起と本書の構成
　1. 心理臨床学における「私」という言葉
　　1-1. 「私」の辞書的意味
　　1-2. 心理臨床学における「私」に関する先行研究
　　1-3. 「私」という言葉の意味
　2. 本書における〈私〉
　　2-1. 木村敏の主体
　　2-2. 本書における〈私〉を生きるとは
　3. 本書の目的と方法
　
第2章　〈私〉に関する心理学的概念からの検討
　1. 〈私〉と近縁の心理学的概念との比較
　　1-1. 自我
　　1-2. アイデンティティ
　　1-3. 自己
　　1-4. 近代的主体
　　1-5. わが国の心理臨床学における主体
　2. 〈私〉独自の特徴
　　2-1. 実体ではない動き
　　2-2. 他者との濃密な関わり合い
　　2-3. 生涯を通した変化
　3. 否定性という視点
　　3-1. 転移という視点からみた否定的感情
　　3-2. 否定性という視点からみた否定的感情

第3章　｢水平性をめぐる動き」「垂直性をめぐる動き」からみた〈私〉
　1. 「水平性をめぐる動き」「垂直性をめぐる動き」という観点
　　1-1. 「行為」と「認識」という観点
　　1-2. ｢水平性をめぐる動き」「垂直性をめぐる動き」とは
　2. 「水平性をめぐる動き」「垂直性をめぐる動き」からみた主体の歴史的変遷
　　2-1. プレモダン的な主体――主体は超越者に
　　2-2. 近代的な主体――主体は人間に
　　2-3. ポストモダン的な主体――主体の解体
　3. 本章のまとめ――歴史的な文脈からみた〈私〉を生きるという視点の意味

第2部　〈私〉が生成する心理療法の実際

第4章　自閉症スペクトラム障害の子どもの〈私〉
　1. 自閉症スペクトラム障害の子どもにおける〈私〉を生きるという視点
　　1-1. 自閉症スペクトラム障害をめぐる研究の歴史
　　1-2. 心理療法的アプローチの可能性
　　1-3. 自閉症スペクトラム障害における〈私〉を　ほか

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