市民を育てる道徳教育

市民性（シティズンシップ）教育と道徳教育を架橋する教職テキスト。「市民」が日々の生活において直面する問題や課題を、道徳教育においてどのように生かしていくか。民主的コミュニティ、大人、よりよい生、いじめ、ジェンダー、モラルジレンマ、公平性などの様々なテーマを取り上げ、理論と実践を検討する。

学校で行われる道徳教育において、「市民」が日々の生活において直面するような問題や課題をどのように生かすのかを考えるテキスト。

学校において、道徳／市民性教育はどのように進めればよいか。本書は、民主的コミュニティ、大人、よりよい生、いじめ、ジェンダー、モラルジレンマ、公平性など様々な事例を取り上げる。答えを提示するのではなく、その難しさと対峙し、共に考えるというスタイルで、学校を出た後のライフ（人生・生活）にまで視野を広げて検討する。

目次

はしがき

第Ｉ部　市民を育てる道徳教育の原理

第1章　アートで育む民主的市民――「新しい見方や考え方を生み出す」道徳授業［佐藤隆之］
　1．「新しい見方や考え方を生み出す」という課題
　2．「新しい見方や考え方を生み出す」ために
　3．「「物事を見る」新たな方法を開く」
　4．アートで育む「新しい見方や考え方」
　5．「新しい見方や考え方を生み出す」ことの困難性と可能性

第2章　「大人になる」という眺め［上坂保仁］
　1．「大人になる」という「問い」をめぐって──学校における「道徳教育」との関係を考えるために
　2．「子ども」と「大人」の境界？
　3．青春という特権と苦悩　１──「ほろ苦さ」の経験
　4．青春という特権と苦悩　２──「見えないこと」のアクチュアリティ
　5．「生身」であることを思考するために

第3章　「よりよく生きるための基盤」としての道徳性――物語教材「かぼちゃのつる」を読み解く［井谷信彦］
　1．「よりよく生きる」とは何のことか？
　2．「よりよく生きる」と道徳性の育成
　3．「かぼちゃのつる」と道徳性の育成
　4．「生きること」への問い──結びに代えて

第ＩＩ部　市民を育てる道徳教育の視点

第4章　情報活用能力としての情報モラル――情報社会における市民の育成［宮古紀宏・佐藤隆之］
　1．加速度的に進行する高度情報化
　2．情報教育と情報活用能力
　3．情報活用能力としての資質・能力
　4．情報活用能力としての情報モラルと情報モラル教育
　5．インターネット利用環境と情報活用能力に関する調査
　6．デジタル・シティズンシップが示唆する情報モラル教育

第5章　個人の尊厳を学ぶための「いじめ予防授業」［真下麻里子］
　1．いじめの予防と法
　2．いじめ予防授業の目的
　3．いじめ予防授業の概要
　4．1回目：いじめの定義を学ぶ
　5．2回目：いじめの構造を学ぶ
　6．「個人の尊厳」が守られる社会を実現するために

第6章　教室内での排除と差別――ジェンダー・セクシュアリティの観点から［　ほか

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