図解ビジュアル自走するクラスづくりの教科書　自己調整サイクルで子どもが主役になる

これからの学級経営において、子どもたちが「自分たちの生活は自分たちでつくる」という感覚をもち、仲間たちとつながりながら成長できる集団を目指すことは、欠かせません。そのためのキーワードとなるのが、本書で取り上げている「自己調整能力」という視点です。子どもたち自身が自分の行動や考えを振り返り、必要に応じて調整したり、ときには友達の悩みに寄り添ったりする力。すなわち、自己調整力や相互調整力を育てることが、学級づくりにおいても生活指導においても極めて重要です。本書では、こうした子どもたちの変化を支える「自己調整」につながる理論と、それをどのように学級経営の中に活かしていけるのかという実践の両面を、具体的な事例を交えながら紹介しました。

「自己調整能力」を意識することで変わる！子どもたち自身が自分の行動や考えをふり返り、必要に応じて調整したり、時には友達の悩みに寄り添ったりする「自己調整」「相互調整」の力をつける取り組みを徹底解説。子どもが主役になる学級づくりの秘訣が満載の１冊です。

目次

はじめに　「いい子たち」に違和感を抱いた日からの挑戦
１章　「先生、それっていい子すぎませんか？」
２章　３５時間やったのに、何も育っていない問題
３章　“動ける子”はこうして育つ！自己調整サイクル３ＳＴＥＰ
４章　自走するクラスはどうやって生まれる？学級経営３６５日
おわりに　自走するクラスは未来につながる

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