明日も行きたい教室づくり　クラス会議で育てる心理的安全性

学級経営の決め手はクラス会議とリーダーシップ。指導効果を上げる赤坂先生の学級経営論。

いじめや不登校、学級の荒れなど教室に不安を抱える児童生徒は少なくありません。子どもが明日も行きたくなる教室づくりに必要なのは「心理的安全性」です。アドラー心理学の考え方に基づくアプローチとクラス会議を活用した「安全基地」としての教室づくりアイデア。

目次

第１章　クラス会議でクラスが育つ―学校が変わる（児童飛び出し１日５件の学校で
ダイバーシティの学校で
「閉塞感」突破の切り口）
第２章　アドラー心理学と心理的安全性（アルフレッド・アドラーの考え
アドラー心理学の基本原則
求められる心理的安全性　ほか）
第３章　クラス会議の指導案（実践する前に
クラス会議のプログラム
評価のポイント）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。