国語教育と英語教育をつなぐ　「連携」の歴史、方法、実践

新学習指導要領では、小中高すべての段階で「国語教育と英語教育の連携」が推奨されている。しかし、「連携」は本当に新しい発想なのだろうか。また、「連携」の実践はどのように行えばよいのだろうか。本書では明治期に遡って「連携」の歴史を記述し、現代の実践事例を紹介した上で、「連携」の教育効果を検証する。

目次

序章　研究の背景・目的・方法

第1章　先行研究

第2章　「連携」に向けた議論の歴史
1　概説
2　明治期から1950年代――国語教育と英語教育の乖離
3　1960年代から70年代――言語教育という理念の出現
4　1980年代から2000年代――共通の基盤の模索
5　2000年代から現在――実践の登場

第3章　「連携」の目的と方法
1　「連携」の目的と意義
2　「連携」の方法

第4章　「連携」の実践
1　共通教材と共通活動を定める実践
2　国語教員と英語教員のチーム・ティーチング
3　共通教材・共通活動を定めない実践例
4　本章の実践により見えてきたこと――「連携」の現代的位置づけ

第5章　総合考察
1　「連携」に向けた議論の歴史
2　「連携」の実践
3　結論
4　今後の課題

参考文献
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