わが子が発達障害とわかったら読む本　自閉症、ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群、ＬＤ……　彼らが生きやすい場所を見つけてあげよう！

発達障害という言葉が教育現場やマスコミを通して、多くの人に認知されてきました。国も「発達障害者支援法」などを整備して、さまざまなサポート体制をとってはいますが、まだまだ道半ばです。学校という場所を離れたときに、子どもたちがどうしたら「生きやすく」なるのか、どうしたら「自立」していくのか…さまざまな疑問や悩みは終わることがありません。この本は、発達障害を持つ子どもたちを、どうやったら就労まで持っていけるのか、思春期特有の問題にはどう立ち向かうのか、といった問いに答えていきます。と同時に、発達障害児教育に著しい成果を上げている教育機関などを紹介し、そこで行われている具体的な施策もとり上げています。

目次

第１章　病気なの？障害なの？個性なの？発達障害の基礎知識（発達障害は、大きく３種類に分けられる
発達障害の子どもの基本的な特性―自閉症（アスペルガー症候群／高機能自閉症）の子ども　ほか）
第２章　発達障害を持つ子どもの学校選び（入学・進学前に子どもの状態や行動の傾向を把握する
さまざまな支援を積極的に利用する　ほか）
第３章　思春期を迎えたときの対応をどうする？（友だちとの会話がかみ合わない
他の子と同じように行動できない　ほか）
第４章　自立と就労への道を考える（特性があっても就職は可能なの？
適した仕事と適さない仕事があるの？　ほか）
第５章　特性を抱えた子どもに寄り添う施設―レポート編（学校がもてあました子どもを引き受ける学校／ＮＰＯ法人楠の木学園
自然の中で感化される若者たち／ＮＰＯ法人北陸青少年自立援助センター・Ｐｅａｃｅｆｕｌ　Ｈｏｕｓｅはぐれ雲　ほか）

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