教育は何を評価してきたのか
発売日：2020年3月
- ページ数
- ２５３ｐ
- ISBN
- 978-4-00-431829-3
- 著者情報
- 本田 由紀（ホンダ ユキ）
１９６４年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。日本労働研究機構研究員、東京大学社会科学研究所助教授を経て、東京大学大学院教育学研究科教授。専攻は教育社会学
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商品説明
なぜ日本社会はこんなにも息苦しいのか。その原因は教育をめぐる磁場にあった。教育が私たちに求めてきたのは、学歴なのか、「生きる力」なのか、それとも「人間力」なのか―能力・資質・態度という言葉に注目し、戦前から現在までの日本の教育言説を分析することで、格差と不安に満ちた社会構造から脱却する道筋を示す。
目次
第１章 日本社会の現状―「どんな人」たちが「どんな社会」を作り上げているか
第２章 言葉の磁場―日本の教育の特徴はどのように論じられてきたか
第３章 画一化と序列化の萌芽―明治維新から敗戦まで
第４章 「能力」による支配―戦後から一九八〇年代まで
第５章 ハイパー・メリトクラシーへの道―一九八〇〜九〇年代
第６章 復活する教化―二〇〇〇年代以降
終章 出口を探す―水平的な多様性を求めて
商品詳細
- シリーズ名
- 岩波新書 新赤版 １８２９
- 出版社名
- 岩波書店
- サイズ
- １８ｃｍ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 新書・選書
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