小学校からの英語教育をどうするか

英語教育改革、危険な失敗を回避し、多言語・多文化社会を生きるのに本当に必要な力を子どもたちに育むには？(「近刊情報」より)

目次

第１章　英語教育の現状（ことばが身につかない「引用ゲーム」
トレーニング中心主義による情感の剥奪
英語指導の実態の理解不足）
第２章　実施計画の危うい基盤（数値目標による管理
客観試験への過信
浅薄な「グローバル化」概念）
第３章　小学校からの英語教育再創造（確かな芽生え
身体実感を信じて）

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