勉強法の科学　心理学から学習を探る

どうしたら上手く覚えられる？やる気を出すにはどうする？―勉強に悩みはつきもの。人間の記憶のしくみや、ものごとを理解するときの知識の使われ方などを、教育心理学者がわかりやすく解説。

目次

１　どうすればよく覚えられるか（一度に思い浮かべられる量を測る―メモリースパン
「くり返し」の効果と限界―記憶の貯蔵庫モデル　ほか）
２　知識はどうとりこまれ、使われるか（情報をとりこむ―上からと下からと
言語から命題的表現へ　ほか）
３　いかにして問題を解くか（問題理解と解法探索―数学文章題を例に
文章理解も問題解決―英文解釈を例に　ほか）
４　やる気の出るとき、出ないとき（外からのやる気、内からのやる気―内発と外発
なんで勉強するの？―学習動機の２要因モデル　ほか）
高校生との質疑応答（スキーマを意識的に言語化する
経験を一般化して表現する―レポートの大切さ　ほか）

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