問いをたずさえ生きるために　臨床心理士がまなざす「答えのない教室」の可能性

発売日：2026年9月

巻の著者
巻の書名
版数
ページ数: ２１６ｐ
ISBN: 978-4-7948-1318-3
著者情報: 畠山　正文（ハタケヤマ　マサフミ）
臨床心理士・公認心理師。株式会社ＰＯＬＹＬＯＧＵＥ代表取締役。心理臨床オフィスえんノート運営。前橋市教育委員会教育委員。２０年にわたり、学校、教育委員会、医療機関、企業などで心理支援に携わる。スクールカウンセラーおよびスクールカウンセラースーパーバイザーとして、子ども・保護者・教職員への支援を行うほか、企業におけるメンタルヘルス支援や人材育成にも従事している。近年は、日本とカナダを往還しながら、対話を基盤とした学びのあり方や、先住民の世界観に学ぶ教育・コミュニティづくりについて研究を続けている。また、「教育とは答えを教える営みではなく、問いとであい続ける営みではないか」という関心のもと、教育・心理・コミュニティを横断する実践と探究を続けている

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