探究がはじまる！算数で育てたい子どもの「見る目」

既成の枠にあてはめない、子どもの素直さから学ぶ授業づくり。

目次

１　探究できる子どもに必要な「見る目」（探究がはじまる子どもの「見る目」とは；探究につながる６つの「見る目」；探究できる子どもは「見る目」が育っている；教師にも必要な「見る目」）；２　「見る目」を引き出す手立て（単元を通して「見る目」を育てる；教材提示の仕方で「見る目」を育てる；発問で「見る目」を育てる；子ども同士の関わりで「見る目」を育てる；板書で「見る目」を育てる）；３　算数で育てたい「見る目」（実践編）（［対象を見る］数や量を見る；［対象を見る］グラフを見る；［問題を見る］条件を見る；［問題を見る］既習との関連を見る；［関係を見る］対応を見る；［関係を見る］友だちの考えを見る；［構造を見る］まとまりを見る；［構造を見る］仕組みを見る；［よさを見る］利便性・可能性を見る；［よさを見る］；簡潔性を見る；［本質を見る］計算の構造を見る；［本質を見る］性質を見る）；４　見えない世界を「見る目」（探究につながる見る目；総合的に見る目）

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