環境・沖縄・平和教育に導かれて

「地理」教員として高校教師、大学非常勤講師と約５０年のキャリアをもつ著者。自身のライフワークとしても取り組んできた「環境」「沖縄」「平和教育」の具体的なカリキュラム案や、それらをテーマに発表してきた数々の論考を１冊にまとめます。

目次

第１章　私の原点（「６９年希望ケ丘高校闘争」とは；環境・沖縄・教科書）；第２章　地理教育・環境（高校教育と地理　神奈川県立高校での地理教育；「地誌」・「人文地理学」を担当して；魚の輸入がアジアの海を汚す；「東日本大震災」と防災教育；「地誌の考え方」とミャンマーを例に；日本の中学校・高校地理教育；「朝鮮半島」特集：世界地誌×現代世界から）；第３章　沖縄（「集団自決」検定と「大江・岩波沖縄戦裁判」との一年；「９．１１テロ」と沖縄修学旅行；観光産業の光と陰「沖縄の歴史と現代」；沖縄・基地と共存させられる島；「現代の沖縄」を識る《日本復帰５０年を越えて》）；第４章　平和教育（総合学習での「多文化共生」；『未来をひらく歴史』刊行と平和学習；「戦後７０年・地理における平和教育」《平和教育の系譜》；「ウクライナ戦争」をどう捉えるか）；第５章　世界を見透かして（アンデスの旅（ペルー・ボリビア・チリ）２００１年；バングラデシュの開発を考える旅；ケニア・ウガンダの旅；マレーシア・カリマンタン環境教育の旅；青海省・西蔵省（チベット）を歩く；ロシア紀行／モスクワ・サンクトペテルブルク）

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