想起する絵、記憶する演劇　「原爆の絵」現象は継承か、それとも教育か

広島における被爆体験証言者と高校生による「次世代と描く原爆の絵」プロジェクトを通し、過去の経験を伝える営みの意味を考える。

被爆体験証言者が原爆投下時の光景を語り、高校生がその語りに耳を傾けつつ絵画を制作する「次世代と描く原爆の絵」プロジェクト。過去の経験を伝える営みは〈記憶の継承〉と呼ばれるが、それはいったい何を意味するのか。また教育としての意味は何か。広島のその活動との関わりを通して、過去の記憶を伝えようとする文化を考察する。

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