子どもの幸福と学ぶ権利　個性の伸長こそが真の幸福に通ずる

子どもは自然権として有している「学ぶ権利」の行使によって自らの個性と愛他的能力とを伸長し、人間至高の目的である「幸福（人格の完成）」に到達しようと努力する（人格主義の）生き方こそが尊く健全であるのだ。〔本書「はしがき」より〕

目次

第１章　立身出世を煽る教育と教育政策―立身出世の教育は、子どもを「幸福」にするか―（立身出世と“末は博士か大臣か”は昔話か
日本国憲法・教育基本法の成立と教育）
第２章　国家の教育体制の強化と国民教育の崩壊―教育の荒廃はここまで進んでいる―（日本国憲法と（新）教育基本法体制下の教育
（新）教育基本法体制下の教育実態の考察―競争主義教育を煽り続ける文科省―）
第３章　立身出世主義教育の克服―人格主義の人間論・人間形成論―（日本の公教育の本質と問題点―これまでの検証を踏まえて―
子どもの「幸福」とは何か―人格主義の人間論・教育論―
立身出世主義をどう克服するか）

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