「あの子だけずるい」がなくなる学校　合理的配慮を支える基礎的環境整備

学習指導要領改訂のキーパーソンが語るインクルーシブな学校に必要な「前提」の捉え直し。これからの教育の基盤を考える巻頭鼎談４０ページ超。その「ふつう」誰にとって？「多様性の包摂」は、この問いから始まる。指導要領改訂最重要テーマ、現場の実践で読み解く。

「あの子だけずるい」という声から、学校や先生は何を変えられるのか？基礎的環境整備と合理的配慮をキーワードに、学習指導要領改訂に向けて示された「多様性の包摂」を、普通の公立校の実践から読み解く一冊。【奈須正裕×石井英真×野口晃菜　特別巻頭鼎談収録】

目次

巻頭鼎談　なぜ今、「多様性の包摂」か　奈須正裕　石井英真　野口晃菜；第１章　「ふつう」をアップデートする学校—特別でない特別支援から始まる学校改革（「ふつう」はどこから生まれるのか；特別支援学級と通常の学級の「透明な壁」を乗り越える　ほか）；第２章　環境が変われば、学校も変わる—教員の関係性から始まるインクルーシブな学校（「分ける」から「混ざり合う」学校へ；「自分研究」から始まるインクルーシブな学校づくり　ほか）；第３章　受け継がれた支援はなぜ消えなかったのか—合理的配慮が「文化」になるまで（「スペシャル」から「スタンダード」への出発点；私が学校に戻ってきた理由〜当事者の視点から〜　ほか）；第４章　【インタビュー】「合理的配慮」を「特別」にしないために（「あの子だけずるい」という声が届いたとき、どう向き合っていますか？；合理的配慮を「ずるいもの」にしないためにどうしていますか？　ほか）；第５章　インクルーシブな学校づくりの前提とポイント（「あの子だけずるい」の背景にあるもの；「社会モデル」の視点で、すべての子どもを捉える　ほか）

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