アセスメントと短い説明文の読解支援プリント 個に応じた読解の支援教材
発売日：2026年7月
- ページ数
- １９９ｐ
- ISBN
- 978-4-05-802698-4
- 著者情報
- 小池 敏英（コイケ トシヒデ）
東京学芸大学名誉教授。１９７６年東京学芸大学教育学部を卒業。同大学大学院教育学研究科修士課程、１９８２年東北大学教育学研究科博士課程を単位取得退学。１９８５年教育学博士。研究テーマはＬＤの子どもの認知評価と学習支援、発達障害の子どもや重症心身障害の子どものコミュニケーション支援
成田 まい（ナリタ マイ）
尚絅学院大学総合人間科学系学校教育学類講師。２０１２年日本大学法学部を卒業。２０１７年東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了、修士（教育学）。研究テーマは読解困難の認知評価とそれに基づく学習支援、および知的障害の子どもの読み書き評価と支援
村尾 愛美（ムラオ アイミ）
東京学芸大学総合教育科学系特別支援科学講座講師。２０１１年東京学芸大学教育学部を卒業。２０１３年同大学大学院教育学研究科修士課程、２０１６年同大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。研究テーマは日本語を母語とする特異的言語発達障害児／発達性言語障害児の言語特徴の解明
後藤 隆章（ゴトウ タカアキ）
横浜国立大学教育学部准教授。２００４年東京学芸大学教育学部を卒業。２００６年同大学大学院教育学研究科修士課程、２００９年同大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。研究テーマは、ＬＤの子どもの読み書き学習支援
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商品説明
アセスメント 基礎スキル・読解のアセスメントで子どもの課題を知る。→読解プリント ９テーマの短い説明文を１テーマ１０枚で課題別に学習。→チェックテスト 支援した結果を評価し、次に必要な支援を選ぶ。ダウンロードして使えるプリント１５０枚！通級指導教室や特別支援学級での指導はもちろん、日本語のサポートが必要な児童・生徒の読解指導にも活用できます。
目次
第１章 読解支援の考え方（読解に困難を示す子どもたち
読解とは？
読解困難のある子どもへの読み理解方略の獲得支援
本書の主な構成）
第２章 アセスメントの内容と進め方（アセスメントの構成とねらい、実施手順
アセスメントの得点の集計から評価得点への換算
評価得点からプロフィール表の作成
プロフィール表に基づく支援の選択）
第３章 短い説明文の読解プリントの内容と進め方（進め方
読解プリント）
第４章 読解のプロセスＱ＆Ａ（読解困難の背景を理解するために
さまざまな子どもの支援の背景を理解するために）
商品詳細
- 出版社名
- Ｇａｋｋｅｎ
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
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