ＧＩＧＡ×各教科等デジタル学習基盤で加速する深い学び　高等学校／特別支援学校

関わり合うことで、学びはもっと豊かになる！主体的・対話的で深い学びの実装フェーズへ！掲載　高等学校３９事例　特別支援学校４事例。

本書の概要

　GIGAスクール構想の進展により、1人1台端末と高速通信環境が整備され、学校現場は大きな転換期を迎えています。しかし、端末が「ある」だけでは、学びは深まりません。本書『GIGA×各教科等　─デジタル学習基盤で加速する深い学び─』は、文部科学省が推進する実践サイト「StuDX Style」に掲載された先進事例をもとに、「主体的・対話的で深い学び」を実現するための具体的な授業像を示した１冊です。
　小学校28事例、中学校27事例、高等学校39事例、特別支援学校4事例――全国の教室で生まれた実践を厳選し、資質・能力が育成されている姿を丁寧に解説。さらに、教師がどのような意図で指導を行い、どの場面でICTやアプリケーションを活用したのかを、授業の展開と対応させながら構造的に整理しています。
　日常的な端末活用から教科横断的な実践まで、ICTを単なる“道具”にとどめず、「学びを深める基盤」として位置づける視点を提示。現場の実践知を体系化した、まさに“ICT活用の教科書”ともいえる内容です。

本書からわかること

「主体的・対話的で深い学び」を実現する3つの要素

　本書では、「深い学び」は「子供の主体性」「教師の指導性」「デジタル学習基盤の活用」この3つが相互に関わり合うことでより充実すると捉えます。
　子供が自ら問いをもち、他者と関わりながら考えを深めていく。そのプロセスを支えるのが教師の意図的な指導と、適切なICT活用です。本書は、この三者の関係を“見える化”し、どのように設計すればよいのかを具体的に示します。

教科ごとの具体事例で“明日から”が見える

　本書の大きな特長は、各教科等における具体的な実践事例です。

１小学校から高等学校までの発達段階に応じた活用
２教科特性に応じたICTの使い方
３特別支援教育における個別最適な学びの実現

　これらが豊富な事例として提示され、「この場面でこう使えばよい」という具体像を描くことができます。さらに、日常的な端末活用（ノート代替・共有・振り返り）から、教科横断的な探究活動まで幅広く網羅されており、自校の実態に応じた取り入れ方を考えることが可能です。
　また、各事例では、単なる授業記録ではなく、「教師がどのような意図をもって授業を構想したのか」「子供のどのような姿を期待していたのか」「実際にどのような変容が見られたのか」といった指導の背景まで解説されています。

こんな先生におすすめ

・GIGA端末の活用が広がらず悩んでいる先生
・「主体的・対話的で深い学び」を具体的な授業で実現したい先生
・教科ごとのICT活用事例を体系的に学びたい先生
・校内研修や研究授業のテーマ設定に悩んでいるリーダー層
・教育委員会・管理職として学校のICT活用を推進したい方

目次

第１章　高等学校

１　国語「現代の国語」　高等学校第１学年　　推論を活用して意見文を書こう　6

２　国語「言語文化」　高等学校第１学年　　古典作品の解釈を通して、自らの考えを深める　8

３　国語「言語文化」　高等学校第１学年　　自分の思いを伝える短歌を創作しよう　10

４　地理歴史「地理総合」　高等学校第１学年　　地図や地理情報システムと現代世界　12

５　地理歴史「地理総合」　高等学校第１学年　　生活圏の調査と地域の展望　14

６　地理歴史「歴史総合」　高等学校第１学年　　近代化と私たち　16

７　公民「公共」　高等学校第２学年　　主として法に関わる事項　18

８　公民「公共」　高等学校第２学年　　模擬政党・政策・政見放送づくりプロジェクト　20

９　数学「数学Ｉ」　　二次関数とそのグラフ　22

10　数学「数学Ｂ」　　正規分布を用いた区間推定と仮説検定　24

11　数学「数学Ｃ」　　複素数平面　26

12　理数「理数探究」　　科学の視点から課題を設定する　28

13　理科「生物基礎」　高等学校第１学年　　ヒトの体の調節　30

14　理科「生物基礎」　高等学校第１学年　　神経系と内分泌系による調節　32

15　理科「生物基礎」　高等学校第１学年　　植生と遷移　34

16　理科「生物基礎」　高等学校第２学年　　神経系と内分泌系による調節　36

17　理科「化学基礎」　　化学反応（酸・塩基と中和）（酸化と還元）　38

18　理科「地学基礎」　高等学校第１学年　　地球の変遷　42

19　理科「地学基礎」　高等学校第２学年　　地球の変遷　44

20　理科「物理基礎」　　運動の表し方　46

21　保健体育（保健）　高等学校第２学年　　健康を支える環境づくり（環境と健康）　48

22　保健体育（体育）　高等学校第２学年　　陸上競技（長距離走）　50

ほか

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