国際教養学を学ぶための横断的思考法　１５の漢字からひらく発見と問い

目次

〈近い＝経験〉という概念から生まれる横断的思考法
［行為］（「支」―「支援」はいかにして実施されるのか
「史」―全てグローバルなのではないか？
「人」―集団行動を通して人間の主観を知る）
［場面］（「義」―「国境」を越え、共感を得ることができるのか
「創」―誰もが持つ創造性を育むプロセス
「起」―起業家への期待とその育成）
［行為者］（「選」―「自由な選択」という名の拘束
「移」―移動とアイデンティティの関係を考える
「政」―物理的暴力と認識）
［媒体］（「力」―この世界を問い直すきっかけ
「光」―多角的探究の試み
「環」―都市環境のつながりをデザインする）
［意図］（「言」―「言」と「言」のあいだに立つ
「抗」―「抗」して世界は変わる
「信」―「信じる」にはデータがあるのか）

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