世界をひらく協働探究　幼・小・中の「育ち」と「学び」をつなぐ福井大附属の挑戦

探究は学びの本質。仲間がいるから本物になる。

「教える専門家」から「共に学び合う専門家」へ――福井大学教育学部附属幼稚園・義務教育学校の「12年間」の育ちを見据えた校種を超えた実践から，教育の新たな可能性を探る。子どもと保育者・教師が共に探究することを通して，「学び」をつなぎ「文化」を創造する。それを可能とする専門性とは。教育関係者必読の一冊。

目次

はじめに―世界をひらく協働探究

　序章　協働探究がひらく世界
　1 探究的な学びの時代へ
　2 希望の物語としての「協働探究」
　3 つながるまなざしが生む自分軸としての錨と学校園文化

第Ｉ部　すべては「好き」から始まった―幼稚園での探究
　第1章　「好き」から広がる宇宙遊び〜年中児から年長児〜
　1 ロケット作りから宇宙の世界へ（年中組1〜2月）
　2 あふれる宇宙愛（年長組4〜6月）
　3 感動体験から宇宙愛がさらに広がる（年長組6〜7月）

　第2章　「好き」が広がり，世界をひらく―福井大学教育学部附属幼稚園の実践の意味するところ
　1 福井大学教育学部附属幼稚園への関わり
　2 幼児教育・保育に（世界への）「愛」という言葉を持ち込んだ
　3 なぜ「愛」という言い方を用いるのか
　4 好きであることからの予感としての普遍化
　5 持続する好きになっていく
　6 園空間におけるいくつもの小さな謎
　7 「安心空間」「面白空間」「幸せ空間」である園

第ＩＩ部　好きな「遊び」から教科の「学び」へ―「科学する心」の成長
　第3章　ツバメと共に生き，ツバメに問う〜4年生〜
　1 ツバメへの思いが芽生える
　2 「ツバメはどのように生きているのか」を再び問う
　3 ツバメが紡ぐ学びのつながり

　第4章　0からつくる味噌汁プロジェクト〜7年生〜
　1 問いを形にする
　2 畑で食べ物を作ろう
　3 しくみを解明する

　第5章　科学する心の芽生えと成長
　1 宇宙遊びと科学する心の関係性
　2 科学する心を支える教師像
　3 幼稚園，義務教育学校全体で子どもたちの育ちを支える

ほか

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。