大人も子どもも最後まで大変と思わないうれしい保育　長時間保育・預かり保育・夕方保育を変えると日中が変わる！！

延長、預かり、夕方の保育が変わると保育の”質”が上がる!! おやつ時間後の保育を見直すと子どもたちの1日が変わります。現場実践から考える長時間保育の新しい形。いちばん大変な時間がいちばん豊かな時間に。

近年、認定こども園の増加や幼稚園での預かり保育の拡大により、長時間保育を利用する子どもが急速に増えています。しかし、教育時間外の保育は十分に検討されておらず、「預かるだけ」にとどまる例も少なくありません。本書では、子どもたちが本当に望む1日の過ごし方とは何か、長時間園で過ごすことの意味と可能性を見つめ直します。
「教育時間外の保育＝風の時間＝おやつ後にみんなが幸せを感じる時間」という視点から、実践例や対話を通して、これからの夕方保育の具体的な在り方を提案します。保育現場の実践例も多数紹介。
汐見稔幸先生、無藤隆先生、大豆生田啓友先生も著者陣に迎え、ありとあらゆる視点から夕方保育・預かり保育を見つめ直し、これからの保育を提案します。
夕方保育を見直すことで、保育全体の質が向上することも明らかになっています。

延長、預かり、夕方の保育が変わると保育の”質”が上がる!! おやつ時間後の保育を見直すと子どもたちの1日が変わります。現場実践から考える長時間保育の新しい形。いちばん大変な時間がいちばん豊かな時間に。

近年、認定こども園の増加や幼稚園での預かり保育の拡大により、長時間保育を利用する子どもが急速に増えています。しかし、教育時間外の保育は十分に検討されておらず、「預かるだけ」にとどまる例も少なくありません。本書では、子どもたちが本当に望む1日の過ごし方とは何か、長時間園で過ごすことの意味と可能性を見つめ直します。
「教育時間外の保育＝風の時間＝おやつ後にみんなが幸せを感じる時間」という視点から、実践例や対話を通して、これからの夕方保育の具体的な在り方を提案します。保育現場の実践例も多数紹介。
汐見稔幸先生、無藤隆先生、大豆生田啓友先生も著者陣に迎え、ありとあらゆる視点から夕方保育・預かり保育を見つめ直し、これからの保育を提案します。
夕方保育を見直すことで、保育全体の質が向上することも明らかになっています。

目次

はじめに… …………………………………………………………………………………………… 2

序章 宮里 暁美………………………………………………………………………………………………… 6

人間の行動は 汐見 稔幸…………………………………………………………………………… 7

第1章 長時間保育を構想する… …………………………………………………………………… 9

１ 子どもが過ごす1日をデザインする… ………………………………………………………… 10
２ 研修から見えてくる夕方の保育の可能性……………………………………………………… 15
３「はじめの100か月の育ちビジョン」とつなげて… ………………………………………… 29
遊びの集中と発展の時間に対して培養し通路性を図る時間から「間性」へ 無藤 隆……… 36

第2章 教育時間外の保育実践例…………………………………………………………………… 37

子どもにとっての幼保 一体化施設・保育を考えるー ゆうゆうのもり幼保園……… 38
ゆうゆうのもり幼保園の「風の時間」…………………………………………………………… 41
虫が好き！ から広がる遊び……………………………………………………………………… 43
カプラのおうちを作りたい… …………………………………………………………………… 48
大学キャンパス内にあるという強みを生かし夕方の可能性を探るー
文京区立お茶の水女子大学こども園……… 52
お茶大こども園の夕方の保育… ………………………………………………………………… 54
夕方の保育が、うれしいものになるために心している……………………………………… 61
子どもたちと保護者、保育者の「うれしい」のために模索は続く………………………… 65

ほか

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