教室での言語テスト評価とフィードバック入門　混合研究法が明らかにする世界

ＰＤＣＡサイクルに基づく「指導と評価の一体化」。英語の先生、英語の先生を目指す人へ。教室での言語テストの作成・評価・フィードバックについての入門書。教室の評価を、あらためて学ぶ。理論と方法を実践につなぐ言語テストの基礎。

目次

第１章　適切なテストとは（良いテスト悪いテスト
評価目的によるテストの種類
妥当性・信頼性・公平性・実用性が確保されたテストとは
言語評価使用の論証枠組み（Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　Ｕｓｅ　Ａｒｇｕｍｅｎｔ：ＡＵＡの考え方））
第２章　教室での言語テスト（Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ‐ｂａｓｅｄ　ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ：ＣＢＡ）（教室での評価とは
指導と評価の一体化
受容技能のテスト形式と評価
産出技能のテスト形式と評価）
第３章　混合研究法によるＣＢＡとフィードバック（混合研究法とは
事例研究）

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