主体的な調整を実装する「学びの文脈」

１．動機づけ、２．目標設定、３．学習方略、４．自己省察。４つの観点で自己調整を実装した授業プランを紹介！

目次

第１章　主体的な調整を実装する「学びの文脈」（再考　主体的な学び
主体的な調整と「学びの文脈」）
第２章　主体的な調整を実装する「４×６（フォーバイシックス）」（４×６とは
動機づけ
目標設定
学習方略
自己省察）
第３章　主体的な調整を実装する各教科等の授業づくり（国語・第３学年「モチモチの木」　物語に出てくるこの人物ってどんな人？どう描かれているかな？
国語・第５学年「大造じいさんとがん（ガン）」　物語を通して考えたことを手紙にまとめるためには…。
国語・第６学年「海のいのち（命）」　立松和平が描くいのちとは…？
社会・第４学年「自然を生かしたまちづくり〜大山周辺のまち〜」　大山の豊かな自然と産業を未来に繋いでいくには…。　ほか）

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