学校のひみつクイズ１００　授業の導入から学級通信まで使える！

［本書の使い方］いつ？授業の導入で、スキマ時間で、学級通信で、朝の会や帰りの会で、など。どんな効果がある？学校や道具を身近に感じられる、「なぜ？」と好奇心がふくらむ、ちょっとした遊びをパッと取り入れられる、授業の合間に息抜きができる、学校に行くのがちょっと楽しくなる。こんな方法も。学校・学年や地域の実態に応じてクイズや選択肢をアレンジ、学級文庫として活用、クイズづくりにチャレンジ、先生同士の話のネタに。

「図工室のいすはどうしてシカクなの？」「理科室の机が黒いのはなぜ？」
知っているようで知らない学校のひみつ。スキマ時間にクイズで学級が盛り上がる！



黒板、ランドセル、鉛筆など教室にあるものから、避難訓練、視力検査、調理実習まで。小学校の学校生活になじみがあるものたちの「なぜ、この大きさ？」「どうしてこの色？」などの隠れた「ひみつ」をクイズ形式で紹介するネタ集。
子どもたちも先生も、学校で一日を過ごすのがちょっと楽しくなるような「ひみつ」が満載です。

先生・大人向けの解説には、法令など根拠となる情報も詳しく載せました。
また、子どもが一緒に読めるように、クイズとこたえにはルビがついています。

授業の導入時の「つかみ」として、テストで時間があまったときの「息抜き」として、学級通信の「おまけ」として…様々な場面で活用できる一冊です！

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■著者コメント

私たちは毎日、学校という場所で働き、学び、子どもたちと過ごしています。
けれど、その学校にあふれている「当たり前」について、立ち止まって考える時間は、意外と多くありません。忙しさの中で、「そういうものだから」と流してきたことも、きっと一つや二つではないはずです。
私は、そんな当たり前に目を向け、ひとつひとつ調べてみました。
すると、見慣れた学校の景色が、少しずつ違って見えはじめ、学校生活がぐっとワクワクするものに変わっていったのです。この「ワクワク」をクイズにして、全国の先生や子どもたちにも届けたい。そう思って、この本を書きました。
この本で先生に伝えたいことの一つは、子どもと同じ目線で問いを持つことの大切さです。子どもたちの小さな「なぜ？」に対し、「一緒に調べてみよう！」と寄り添う姿勢を持てるようになると、特別な教材がなくても、立派な探究の伴走者になれるのです。
この本が、授業のすき間に、朝の会の一場面に、ふとした会話のきっかけに、先生と子どもをつなぐ一助となれば幸いです。

目次

はじめに

１章　教室・特別教室のひみつ
Ｑ1　教室の黒板って、どの方角にあるか決まっている？
Ｑ2　黒板の色で、実際にはないものは？
Ｑ3　教室の窓の大きさはどのように決まっている？
Ｑ4　児童用の机で、一番使われている大きさは？
Ｑ5　教室の教室に引き戸が多いわけは？
Ｑ6　教室の天井の高さってどれくらい必要？
Ｑ7　教室の電話はどこにつながる？
Ｑ8　ホタテの殻からできている、教室にあるものなーんだ？
Ｑ9　教室の温度って、何℃くらい？
Ｑ10　体育館の床の線。どれがバスケットの線!?
Ｑ11　体育館の床って、どうして木の床？
Ｑ12　跳び箱の授業で使われる「ロイター板」ってどーれ？
Ｑ13　休みの日に体育館を使いたいな。誰に言ったらいい？
Ｑ14　理科室の水道の勢いが強いわけは？
Ｑ15　理科室の机に黒が多いわけは？
Ｑ16　図工室のいすが四角くて、側面に板が貼ってあるわけは？
Ｑ17　低学年は図工室を使わないわけは？
Ｑ18　音楽室に肖像画が貼ってあるわけは？
Ｑ19　タンバリンの横にある丸い穴はなに？
Ｑ20　保健室が１階にあるのはなんのため？
Ｑ21　昔は、なかった保健室のアレ。アレってなに？
Ｑ22　うちは12学級の小学校だけど、図書室の本はどれくらいある？
Ｑ23　図書室で「虫の本」を探したい！どこにある？
〈コラム１〉子どもならではの柔らかい発想にハッとする瞬間

２章　学校設備のひみつ
Ｑ24　片側に教室のある廊下の幅は、どれくらい？
Ｑ25　小学校の階段の傾きって、どれくらい？
Ｑ26　踊り場の鏡って、なんのためにある？
Ｑ27　廊下にある消火器、置き場所はどこ？
Ｑ28　うちは全校児童300人。運動場はどれくらいの広さが必要？
Ｑ29　グラウンドのラインはなんの粉を使っている？
Ｑ30　雨の日の運動場に出てくるワカメみたいなものはなーんだ？
Ｑ31　こんなところにあったっけ？入口にある「定礎」はなんのため？
Ｑ32　学校の視力検査、実はあの数字がない!?

ほか

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