〈自立した読者〉を育成するための学習評価論の構築 文化的実践という視座からの提案
発売日：2026年3月
- ページ数
- ４８１ｐ
- ISBN
- 978-4-7599-2566-1
- 著者情報
- 高瀬 裕人（タカセ ユウジン）
大阪府生まれ、島根県育ち。２００９年 福岡教育大学教育学部初等教育教員養成課程 卒業。現在 琉球大学教育学部 准教授（併任：琉球大学大学院教育学研究科 准教授）。博士（教育学）（広島大学）
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商品説明
子どもたちが〈自立した読者〉へ育っていく道程にどのような学習評価が必要なのか。現代のアメリカ合衆国の議論を参照し理論的かつ実践的に探究した書。
目次
序章 研究の目的と方法
第１章 読むことの教育と評価の課題
第２章 文化的実践としての読むことの学習評価の成立条件
第３章 文化的実践としての読むことの学習評価の実現のために求められる教師の専門的力量
第４章 文化的実践としての読むことの学習評価の実際
終章 研究の総括と今後の展望
商品詳細
- 出版社名
- 風間書房
- サイズ
- ２２ｃｍ
- フォーマット
- 単行本
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