これからの幼保小の架け橋プログラム　越境する実践、溶け合い高め合う専門性

これまで行われてきた幼保小の架け橋プログラムの成果を踏まえ、「越境」を鍵に連携・接続の本質を捉え直す一冊。好事例の模倣に頼らず、園・学校の現場と行政の協働を通して、地域に根ざした持続可能な仕組みとそのプロセスを、理論と実践の両面から描き出す。

目次

本書の趣旨［無藤隆］
　はじめに［古賀松香］

第Ｉ部　理論編：これからの架け橋プログラムを創る「越境」とは

第1章　幼保小の架け橋プログラムとは何を目指すのか［無藤隆］
　1．架け橋プログラムとはどういう考えで何を目指すのか
　2．園と小学校の接続・架け橋のための基本となる捉え方
　3．架け橋期の教育の現状と今後
　4．「ああいうやつ」をどう変えていくか――越境方略の構築に向けて
　5．架け橋の進め方の多種多様な方略
　6．小学校への広げ方――例えば、架け橋とかしなくても困っていないという小学校をめぐって
　7．架け橋プログラムがもたらす公教育の可能性の拡大
　8．幼保小の架け橋に向けて――提言のまとめ

第2章　専門性の越境――幼小間を越境した教師の挑戦を読み解く［古賀松香］
　1．架け橋期の実践と専門性の越境
　2．環境を通した教育の越境
　3．援助の思想の越境
　4．心情と意欲を育む教育の越境
　5．プロセスを重視した評価の越境
　6．専門性がせめぎ合うジレンマに対峙し対話し続けること

第3章　組織的な越境――持続可能な協働を実現する［岸野麻衣］
　1．架け橋プログラムにおける組織的問題
　2．問題を捉える視点
　3．各系の間での葛藤
　4．変革への抵抗
　5．持続の困難
　6．協働での探究と省察を重ねていく仲間へ

第4章　越境する私、横断する実践――架け橋という「間」としての場の生成に向けて［吉永安里］
　1．幼小接続から架け橋プログラムへ
　2．越境する私
　3．実践の中に生じる境界
　4．幼保小の架け橋の今後に向けて

ほか

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