子どもと創造するインクルーシブな保育　ひらかれる多文化共生社会

インクルージョンとは、多様性に向き合い、その一つひとつに応答する方法を探り続けるプロセスである。本書は、共生社会の形成を見据え、あらゆる子どもにとって「意味のある参加」をどのように保育の場で実現していくのかを、理論と実践の両面からわかりやすく解説する。初学者のみならず、現場での実践や園内研修で活用できるよう、具体的な視点を重視している。インクルーシブな保育を学び、考え、実践していくための一冊である。

インクルージョンとは、多様性に向き合い、その一つひとつに応答する方法を探り続けるプロセスである。本書は、共生社会の形成を見据え、あらゆる子どもにとって「意味のある参加」をどのように保育の場で実現していくのかを、理論と実践の両面からわかりやすく解説する。初学者のみならず、現場での実践や園内研修で活用できるよう、具体的な視点を重視している。インクルーシブな保育を学び、考え、実践していくための一冊である。

目次

はじめに


　第Ｉ部　講義編

第１章　求められるインクルーシブな保育とは
　１ インクルーシブな保育が求められる背景
　２ インクルーシブな保育の捉え方

【コラム】子どもの心もちに切実に触れる

第２章　日本における分離・統合保育からインクルーシブ保育への歴史的変遷
　１ 保育カリキュラムからみた障害のある子どもの保育
　２ 障害のある子どもは，どこで保育を受けてきたか

第３章　共生社会における障害の捉え方
　１ ＷＨＯにおける障害概念の変遷
　２ 就学前施設における社会モデルの適応とその意義
　３ 幼児期における合理的配慮のあり方
　４ 共生社会における保育者・地域・行政の役割
　５ 共生社会における新たな障害の捉え方

第４章　特別な配慮を必要とする子どもへの理解と支援１
　１ 知的障害児への理解と支援
　２ 発達障害児への理解と支援
　３ 視覚障害児への理解と支援
　４ 聴覚障害児への理解と支援
　５ 肢体不自由児および医療的ケア児への理解と支援

第５章　特別な配慮を必要とする子どもへの理解と支援２
　１ 言語障害の理解と支援
　２ 情緒障害の理解と支援
　３ 病弱・身体虚弱の理解と支援
　４ 愛着障害の理解と支援
　５ 二次障害への理解

第６章　日本語を母語としない子どもの理解
　１ 日本で過ごす日本語を母語としない子どもの現状
　２ 保育の場における日本語を母語としない子ども

第７章　子どもの発達に重要なコミュニケーション
　１ 子どもの発達と環境
　２ 子ども同士の関わりと育ち合い

第８章　配慮を必要とする子どもの保護者との協働性
　１ 配慮を必要とする子どもたちの保護者への理解
　２ 家庭に困難さを抱える子どもたち
　３ 配慮を必要とする子どもの保護者・家庭との協働


　第ＩＩ部　演習編

ほか

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