「古文作文」で助動詞を攻略する　国公立大・難関私大を狙う受験生に

私はこれまでの指導を通して、古文の面白さ、現代にもしっかりと息づいている言葉の妙、古語の美しさなどを生徒たちに教えたいと思って奮闘してきたつもりです。しかし、当然ですが、それでも興味を持てない人もいます。そこで多くの古文教材を考案・作成してきましたが、最も成果を上げた学習法が「古文作文」でした。覚えた古典文法を使って文章を書く。ただそれだけのことなのに、その成果は想像以上！「読む」の双璧をなす「書く」という行為を通じて、インプットした知識がより強固なものになっていくのを実感したのです。古文を話すことも聴くことも叶いませんが、せめて「書く」ことを学習に加えたら、今よりも知識が定着するのではないかという仮説は見事に立証されたと断言できます。

私はこれまでの指導を通して、古文の面白さ、現代にもしっかりと息づいている言葉の妙、古語の美しさなどを生徒たちに教えたいと思って奮闘してきたつもりです。しかし、当然ですが、それでも興味を持てない人もいます。そこで多くの古文教材を考案・作成してきましたが、最も成果を上げた学習法が「古文作文」でした。覚えた古典文法を使って文章を書く。ただそれだけのことなのに、その成果は想像以上！「読む」の双璧をなす「書く」という行為を通じて、インプットした知識がより強固なものになっていくのを実感したのです。古文を話すことも聴くことも叶いませんが、せめて「書く」ことを学習に加えたら、今よりも知識が定着するのではないかという仮説は見事に立証されたと断言できます。

目次

１章　知っておくべき古文作文の基本問題・応用問題（「る」「らる」
「き」「けり」
「す」「さす」「しむ」
「ず」「じ」
「つ」「ぬ」
「たり」「り」
「む」「むず」「らむ」「けむ」
「べし」「まじ」
「なり（断定）」「なり（推定）」
「めり」「らし」「たり」「ごとし」
「まし」「まほし」「たし」）
２章　古文作文　総合問題（古文でつぶやき編
古文で激励メッセージ編
ノーヒント問題）
３章　資料編（助動詞
動詞
形容詞
形容動詞
活用形
係り結びの法則）
４章　逆引き古語辞典
解答・解説

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