デジタル時代のまなびのデザイン

本書は、DX時代の新たな「まなび」の可能性を多角的に探る一冊です。最初に取り上げるのは、学生が主体的に取り組むYouTube配信や映像制作実習です。この実践は、技術習得にとどまらず、著作権や倫理への気づきを促し、学習意欲を持続させる効果が示されます。
さらに、英文学研究にテキスト分析ツールを導入するデジタル・ヒューマニティーズの実践や、科学的根拠に基づく応用行動分析学の視点からICTを活用し、個別最適化された教育を目指すアプローチも紹介します 。
AI、VR、サイバーセキュリティといった各分野でのデジタル技術活用の最前線から、未来の教育が直面する課題と、その豊かな可能性を浮き彫りにします。

目次

第１章　「映像制作とYouTube配信」実習がもたらす教育的効果
第２章　英文学の講義科目におけるデジタル・ヒューマニティーズの導入と授業実践
第３章　教育と応用行動分析学
第４章　OpenAI APIを活用したソースコード視覚化プログラム
第５章　「VOICEVOX」を用いたオンライン授業コンテンツ作成に係る考察
第６章　DX時代の教育機関におけるサイバーセキュリティの現状と課題
第７章　地方自治体の活動にVTuberを起用する影響と課題
　　　　 ―茨城県公認VTuber「茨ひより」の事例から―
第８章　没入型仮想空間上のアバターを用いた人間関係構築の有用性に関する研究
第９章　子どもたちに残すべきアセットとしての「思考」

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