教室にもし３５人のサラリーマンがいたら

大人になっても、教室のルールで生きている。小学校で学んだ「協調」「責任」「失敗の処理」実は今の職場でも通用している。３５人の教室は、社会の縮図。あの頃の教室を思い出せば、職場の人間関係が見えてくる。

公立小学校の現場に立つ著者が、企業組織支援の経験と重ね合わせながら、「教室」と「職場」に潜む共通構造を読み解く一冊です。指示待ち、責任の押し付け合い、挑戦を避ける空気、やらされ感――それらは個人の資質ではなく、集団の仕組みから生まれている。本書は、もし教室に35人のサラリーマンがいたら何が起きるのか、という視点から、モチベーションの生み方、衝突を成長に変えるチームビルディング、人間関係の再構築までを具体例とともに解説します。誰もが経験した小学校生活という「共通言語」を手がかりに、職場のコミュニケーションと組織のあり方を根本から見直したい人に向けた、実践的かつ共感性の高いビジネス書です。

目次

第１章　職場と学校の問題には共通点がある！（誰もが通っていた小学校には、共通の経験がある
小学校生活に良い思い出を持つ人は９割
人が集まれば、集団になり、トラブルも生まれる
小学校にも共通の目標がある
部下と上司に共通の経験があるから、説得感が生まれる）
第２章　モチベーションを生む仕組み（「自走」させる方法は、仕事も掃除も同じ！
「そんなに頑張ってどうするの？」努力が揶揄されないために
リスクは取りたくない！「言われたことだけ頑張ります」という人
やり方がわからないのは怖い！チャレンジを怖がっている人）
第３章　トラブルが起きた時こそチームビルディングのチャンス（衝突はチャンス！チームビルディングは「ケンカの仲裁」に学べ！
会議が終わった後に混ぜっ返す人
私はその仕事をしたくないという人
「ぶつかるくらいなら我慢」してしまう人）
第４章　私たちはどうやってトラブルをのりこえてきたんだろう（人間関係構築の原則！チームの和を乱すのは「不公平感」！
新卒の社員がルールを守らない
組織の風土が違う人が転職でやってきた
「上司が話を聞いてくれない」と不満を言う人
正しさより関係性が大事だった
視点をずらせば、対立は学びに変わる）
第５章　まとめ（大人の教室で育った子どもだった―
サラリーマンと教室の不思議な共通点
「大人の職場」で起きていることは、すでに教室で起きていた）

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