支援を要する子の障害児保育・特別支援教育　保幼小の連続的な学び

目次

第１部　さまざまな支援を必要とする子どもたち（障害児保育・特別支援教育の理念と歴史
視覚障害／聴覚障害の理解と発達支援
知的障害の理解と発達支援
肢体不自由／病弱・身体虚弱の理解と発達支援
発達障害の理解と発達支援
特別な教育的ニーズの理解と発達支援）
第２部　多様な学びの場と専門機関との連携（通常の園や学級における特別支援教育
通級による指導・特別支援学級・特別支援学校の教育
特別支援教育コーディネーターと支援体制
園や学校におけるアセスメント
個別の教育支援計画／個別の指導計画の策定と活用
関係機関や保護者との連携）
第３部　園や学校における発達支援（園や学校における行動問題への発達支援
障害のある子どもの教材・教具と構造化
園や学校における社会性の発達支援
園や学校における運動発達支援
園や学校におけるアダプテッド）

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