不登校をどう理解し、どう支えるか　教育社会学と教育・臨床心理学からのアプローチ

不登校とその支援の実態を捉え、そこから見えてくる課題を学際的に検討する。不登校の捉え方の変化と、様々な不登校支援の実態とその課題を浮き彫りにする。教育社会学・教育心理学・臨床心理学の専門家の協働による、コラボレーション研究！

不登校の児童生徒数が近年急増し、さまざまな施策が講じられてきている。不登校を多面的に理解し、支援するために必要な検討を行う。

近年、不登校児童生徒が急増し、この問題に対する理解や施策も大きく変化している。本書は、不登校をどうとらえ、いかに支援していくかについて、教育社会学や臨床心理学の実践者・研究者が協働して検討し、多様な視点や知見を提示する。さらに、通信制高校の状況や、注目すべき不登校支援の特徴や課題についても議論する。

目次

はじめに　［酒井朗］

第Ｉ部　不登校の理解を見直す

第1章　「不登校」に対する認識はどう変化したか――支援に関する2つの方向性――　［保坂亨］
　1．「不登校」をどう捉えるか
　2．「学校に行くこと」という常識のゆらぎ
　3．COCOLOプランと「不登校の児童生徒等への支援の充実について」（通知）
　4．今後の「不登校」支援――2つの方向性の矛盾

第2章　長期欠席・不登校調査の変遷と「不登校」データの再検討　［保坂亨］
　1．長期欠席・不登校調査について
　2．「学校ぎらい」と「不登校」データ（数値）の意味するもの
　3．今後の課題

第3章　発達心理学の視点からみた子どもの不登校　［重歩美・保坂亨］
　1．はじめに
　2．子どもの発達
　3．子どもの発達と「不登校」問題

コラム１　不登校の進級・卒業と高校進学　(保坂亨)

第ＩＩ部　当事者にとっての不登校――A自治体での追跡調査に基づいて――

第4章　不登校に至るまでの学校経験　［酒井朗］
　1．はじめに
　2．不登校調査をめぐる文部科学省の検討経過
　3．一次アンケート調査における「身体の不調」の回答と他の項目との関連
　4．二次インタビュー調査結果に基づく不登校要因のナラティブ分析
　5．体調不良に関するナラティブが含まれているケース
　6．体調不良に関するナラティブが含まれないケース
　7．まとめ――不登校対策の見直しに向けて

第5章　義務教育を修了する子どもの支援と彼らの意識　［木村文香］
　1．はじめに
　2．調査の概要
　3．不登校の時期に受けていた支援への評価
　4．義務教育修了後に抱いている意識
　5．将来への展望、夢や希望、目標について
　6．まとめ

ほか

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